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二、2024年成都市第四十九中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣

1.理科最高分680分，位列全省618名;文科最高分623分，位列全省247名

2.600分以上占三分之一

3.火箭班平均分630以上，90%以上學(xué)生上600分。

成都四十九中始建于1977年，是四川省二級示范性普通高中，原名成都市圣燈中學(xué)校，1992年1月，更為現(xiàn)名。學(xué)校為“一校三區(qū)”（楓林校區(qū)、和美校區(qū)、熊貓路校區(qū)）辦學(xué)格局，占地156畝，有高、初中教學(xué)班113個(gè)，在校學(xué)生近5700人，教職工470余人。其中，全國優(yōu)秀教師1人，四川省特級教師1人，四川省中小學(xué)正高級教師2人，四川省骨干教師2人，市區(qū)學(xué)科帶頭人51人，市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者等340多人次。

三、成都市第四十九中學(xué)近期活動(dòng)

“五”動(dòng)青春心力量——我校和美校區(qū)5·25心理健康月系列活動(dòng)

五月的暖陽照耀著成都四十九中和美校區(qū)，青春的朝氣在校園綻放。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，營造“人人關(guān)注心理健康”的校園氛圍，我校以“五”動(dòng)青春心力量為主題，于心理健康月期間打造了多元化心理健康教育矩陣。通過沉浸式游園會(huì)、賦能型心理課堂、創(chuàng)意社團(tuán)三大類活動(dòng)，讓學(xué)生們在體驗(yàn)中感悟成長，在互動(dòng)中積蓄力量。5月22、23日，我校開展了“‘五’動(dòng)心弦，共赴幸福之約”游園活動(dòng)。本次游園會(huì)以積極心理學(xué)奠基人馬丁·塞利格曼的PERMA幸福五要素理論為依托，精心設(shè)計(jì)了五個(gè)特色活動(dòng)站點(diǎn)，旨在通過趣味活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生釋放壓力，感悟幸福。

Positive Emotion情緒調(diào)頻站：通過模仿SHOW活動(dòng)，學(xué)生們在夸張的動(dòng)作中釋放壓力，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。Engagement心流體驗(yàn)營：數(shù)字華容道挑戰(zhàn)幫助學(xué)生體驗(yàn)專注的“心流”狀態(tài)，學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲ两渲?，感受投入帶來的成就感。Relationship人際聯(lián)結(jié)島：你劃我猜游戲促進(jìn)了同伴間的默契與溝通，同學(xué)們在歡聲笑語中增進(jìn)了彼此的理解與信任。Meaning人生意義營：負(fù)重往返跑讓學(xué)生真切體會(huì)到堅(jiān)持到底有多酷，感悟到正是在艱難中堅(jiān)守的那些時(shí)刻，鍛造出了熠熠生輝的人生。Accomplishment成就動(dòng)力站：極限趾壓板挑戰(zhàn)幫助學(xué)生突破自我設(shè)限，在挑戰(zhàn)中不斷超越自我，收獲滿滿的成就感。完成挑戰(zhàn)的同學(xué)獲得了精美紀(jì)念品，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生們在快樂中收獲了滿滿的幸福。

心理課堂上，心理老師帶領(lǐng)學(xué)生使用《5.25愛自己能量手冊》，通過12個(gè)互動(dòng)模塊展開自我探索。這些模塊涵蓋自我認(rèn)知、積極心理、人際關(guān)系、情緒管理等多個(gè)方面，幫助學(xué)生更好地感悟美好，珍惜當(dāng)下。在我校心理老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們以小組形式開展了樂高積木拼搭活動(dòng)。在大家的共同協(xié)作之下，拼搭出了一個(gè)個(gè)精美的作品，充分發(fā)揮了動(dòng)手和協(xié)作能力。心理健康教育是潤物無聲的滋養(yǎng)，當(dāng)我們聽見游園會(huì)上此起彼伏的歡笑，看見《5.25愛自己能量手冊》前專注的臉龐，摸到“心”花積木上溫暖的掌紋，便知關(guān)愛心靈的種子正在破土。這個(gè)五月，我們編織了一張溫柔的心理守護(hù)網(wǎng)，助力每一位四十九中學(xué)子在成長的道路上關(guān)愛自我、綻放光彩！

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