【引語(yǔ)】學(xué)校的班級(jí)如何設(shè)置對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)是十分重要的，所以同學(xué)們一定要好好了解學(xué)校的班級(jí)如何設(shè)置，2026年德陽(yáng)市德陽(yáng)天立學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是德陽(yáng)市德陽(yáng)天立學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置。
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二、2025年德陽(yáng)市德陽(yáng)天立學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置
2025年德陽(yáng)市德陽(yáng)天立學(xué)校 面向全市 招生人數(shù)：580人，其中體育特長(zhǎng)生5人
班級(jí)設(shè)置為45-50人組建一個(gè)班。
三、德陽(yáng)市德陽(yáng)天立學(xué)校近期活動(dòng)
凝“教”聚力，共“研”新程——德陽(yáng)市高二年級(jí)生物教研會(huì)于我校成功舉辦
近日，2025—2026學(xué)年上學(xué)期德陽(yáng)市高二年級(jí)生物教研會(huì)順利召開，會(huì)議由德陽(yáng)市教育科學(xué)研究院組織、德陽(yáng)天立高級(jí)中學(xué)承辦。來(lái)自德陽(yáng)市各區(qū)縣高二年級(jí)的生物教師齊聚一堂，以“新高考背景下高二生物教學(xué)的精準(zhǔn)施策”為主題，通過(guò)課堂展示、評(píng)課研討、專題講座等多元形式，開展了一場(chǎng)聚焦教學(xué)痛點(diǎn)、直擊高考方向的深度教研活動(dòng)。
在課堂展示環(huán)節(jié)中，德陽(yáng)天立高級(jí)中學(xué)的丁帥老師率先呈現(xiàn)了一堂兼具趣味性與邏輯性的優(yōu)質(zhì)課。課堂伊始，丁老師便用巧妙的導(dǎo)入設(shè)計(jì)抓住學(xué)生注意力，從問(wèn)題提出到思維引導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都銜接自然、節(jié)奏明快。他始終以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)，無(wú)論是小組討論時(shí)的巡視指導(dǎo)，還是學(xué)生發(fā)言后的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，都精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏，讓學(xué)生始終處于“想思考、敢表達(dá)”的積極狀態(tài)。什邡中學(xué)的涂華麗老師則以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了一堂邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)節(jié)飽滿的精品課。涂老師的課堂設(shè)計(jì)極具層次感，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確，從基礎(chǔ)概念的鋪墊到深層規(guī)律的探究，再到實(shí)際應(yīng)用的拓展，循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中構(gòu)建知識(shí)體系。
她的講解條理清晰、重點(diǎn)突出，即使是抽象的邏輯關(guān)系，也能通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言表述和簡(jiǎn)潔的板書設(shè)計(jì)變得直觀易懂。 評(píng)課研討環(huán)節(jié)中，各校教師圍繞兩堂課的教學(xué)表現(xiàn)各抒己見，現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈而深入。德陽(yáng)天立高級(jí)中學(xué)王前勝老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：他認(rèn)為，兩位老師雖風(fēng)格迥異，但都實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的高效統(tǒng)一，為高二生物課堂教學(xué)提供了可借鑒的范例。隨后，德陽(yáng)五中的周燕華老師帶來(lái)了專題報(bào)告，其內(nèi)容緊密結(jié)合高考最新動(dòng)態(tài)，為在場(chǎng)教師提供了清晰的教學(xué)指引。
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